职业教育发展，在中国高等教育发展中是最早的，但在“望子成龙”等社会观念的影响下，职业教育发展较为滞后，不过近年发展迅速。

十九大对产教融合、校企合作发展职业教育做出了总体安排，国务院也出台了相关文件。在职业教育领域，近期教育部门主要做了三件事：

一是落实规划。出台了制造业人才发展规划指南：面上抓项目，实施全覆盖，在各省、各行业都落实了一批产教融合、校企合作的具体项目；点上抓标杆，以制造业为主，辐射若干行业产业，其中，选择了344个点作为产教融合、校企合作的标杆来培育。从中摸索路子，积累经验。此外，也已发布了20份人才需求和专业设置指导性文件和指导报告。职业教育和普通教育是不一样的，要把"需"和"求"紧密结合起来。

二是搭建平台。其中包括职业教育活动周、产教融合对话平台以及全国职业技能大赛，通过论坛、研讨、竞赛来发展和检阅，营造浓厚的发展氛围。

三是狠抓质量。职业教育中，质量是核心，重点是要解决产教融合中的示范、协同创新、实训点等问题。

现在社会上流行的“大国工匠”、“工匠精神”说法，与职业教育联系密切。当前，我国经济社会发展对职业教育提出了更高、更急迫的要求，这就要求我们要为现代化建设提供大规模、高技术的人才支撑。

为解决这一现实问题，只有通过产教融合和校企合作的方式，职业教育才能与产业转型升级、技术更新换代的时代需要相吻合。随着创新驱动发展战略对技术市场化发展要求的增强，在促进经济社会发展过程中承担着越来越大的使命和责任；技术应用型人才的培养使得技术与产业的‘联接’和‘承接’变为可能，产业发展对高职教育的依存度‘明显增强’。

总之，职业教育在发展过程中，有两件事需要明确，那就是产教协同，产是支撑，教是核心；校企合作，校是龙头，企是基础。要处理好这个关系，把学校建在产业基地，建在开发区里，把专业建在产业链上，建在需求链上。这样我们的职业教育产教融合、产教协同、校企合作就能取得更大的进展。